Préparer la commémoration en classe
Le principe d'une commémoration est de se souvenir ensemble d'un événement ou d'une personne que l'on estime important dans la construction et dans l'identité du groupe. La commémoration peut à cet égard avoir un rôle pédagogique. Elle permet de transmettre et rappeler l'histoire de l'objet de la commémoration. Elle est particulièrement destinée aux jeunes afin d'entretenir cette mémoire. FICHES PEDAGOGIQUES:Le petit violon: théâtre de Jean-Claude Grumberg. L'organisation de telles commémorations convient plus particulièrement aux élèves du premier degré. Pour le second degré, une série d'activités adaptées vous sont également proposées: travail sur les documents d'archives, débats autour des dates et lieux commémoratifs…
La commémoration ne trouve sa portée pédagogique que par le travail préparatoire l'accompagnant en amont. L'enseignant peut aborder la commémoration par une approche thématique. La mémoire
Objectifs:
- Jouer et se familiariser avec la mémoire
- Élaborer une définition de la mémoire
- Élargir la notion de mémoire individuelle à celle de la mémoire collective
Piste pédagogique: définir la mémoire
- Enrichir le vocabulaire lié à la mémoire.
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pir2pir
Messages: 21 Inscription: jeu. 2 juin 2005 09:21
Pratique du violon: 0
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Je propose de réunir dans ce sujet des ressources pédagogiques disponibles sur le web et qui pourront nous aider à trouver des réponses à certaines questions pratiques ou difficultés techniques. Le web étant à 80% anglosaxon, les meilleures ressources sont en anglais. Les francophones sont complètement à la traà®ne, sauf rares exceptions...
Site internet français qui s'appelle Le site contient également des rubriques intéressantes sur l'entretien et le choix des archets et des cordes. Le petit violon exploitation pédagogique. C'est la référence (en anglais). La section 'masterclass' contient de véritables cours avec un prof (sur la photo) et des élèves de différents niveaux sous la forme de petite vidéos quicktime très bien faites. Chaque technique est expliquée de manière progressive et illustrée ensuite par des débutants puis des violonistes plus confirmés. Et on peut également visionner des morceaux exécutés par des élèves de haut niveau pour illustrer chaque technique.
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Piste pédagogique: lecture partielle ou complète d'un témoignage d'enfant caché
ex: Jean-Pierre GUENO (dir. ), Paroles d'étoiles. Mémoire d'enfants cachés 1939-1945, Librio, Radio France, Paris, 2002. - Débat: réfléchir sur les droits des enfants: se nourrir, apprendre, s'amuser
Visite d'un musée ou lieu de mémoire
En savoir plus sur l'organisation d'une visite pédagogique
La cérémonie autour des plaques apposées dans les écoles primaires
Redonner du sens à ces plaques, en les resituant dans leur contexte historique, mais aussi en ancrant l'histoire de la Shoah dans l'histoire locale. Le petit violon exploitation pédagogique du. Conseils:
- Impliquer tous les membres de l'équipe pédagogique, du directeur d'établissement jusqu'aux intervenants (professeurs de musique, d'arts plastiques, bibliothécaires…). - Tenir les parents d'élèves informés du projet d'établissement. - Faire participer les classes de CM1 et CM2, donc tous les deux ans, pour éviter un sentiment de rejet de la part des élèves. - Adapter le répertoire musical à l'âge des enfants.
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- Établir une liste d'objets qui nous permettent de ne pas oublier (cahier de texte, post-it, carte postale, photo, etc. ). - Citer des expressions comportant le mot mémoire (Avoir un trou de mémoire / Avoir une mémoire d'éléphant / Avoir la mémoire courte / Se rafraîchir la mémoire / Graver dans la mémoire / Avoir la mémoire qui flanche…) et illustrer au sens propre à la manière d'Alain Le Saux. - A partir de ce travail, élaborer une définition de la mémoire. Pièce (dé)montée : Le Petit Violon par Canopé - jenseigne.fr. Piste pédagogique: souvenirs d'école
- Raconter un souvenir d'école marquant à partir d'un objet, d'un espace ou d'une personne à la manière de Georges Pérec: « Je me souviens de l'odeur de la colle que l'on utilisait à l'école… »
Piste pédagogique: archéologie de l'école
- Partir à la recherche de la mémoire de l'école pour se forger une mémoire commune au groupe classe en remontant dans l'histoire de l'école. Observer, décrire, dessiner ou photographier des traces du passé de l'école (ancienne inscription, graffiti, plaque, etc. ).
« Continue, tu vas finir par être connu », l'encourageait un écolier sincère, après
la venue en classe, très appréciée, de Jean-Claude Grumberg, auteur fêté de L'Atelier,
Grand Prix de l'Académie française, Molière du Meilleur auteur dramatique, entré au
répertoire de La Comédie-Française, entre autres récompenses… Cette familiarité
touchante en dit long sur les relations affectueuses et réciproques que le dramaturge
entretient avec les enfants et qui justifient les nombreuses pièces de théâtre qu'il
leur a dédiées à ce jour. Jean-Claude Grumberg, en bon grand-père, confie d'ailleurs
(postface de Marie des grenouilles, 2003) « Je crois qu'en prenant de l'âge j'aime de
plus en plus les enfants… Mais ce que j'aime par-dessus tout c'est le sourire des
enfants. » Ne nous y trompons pas, cependant, Jean-Claude Grumberg n'est pas un
grand-père gâteux! Le petit violon exploitation pédagogique de la. Son théâtre jeunesse est à l'image de son théâtre généraliste,
intransigeant et complexe, grinçant et tendre. La mise en scène du Petit Violon joué par les Tréteaux de France nimbe la courte pièce
de Grumberg d'une poésie visuelle douce et prégnante, qui l'éloigne de la grisaille
des contes initiatiques de Dickens ou Hector Malot dont elle s'inspire pourtant.